父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的温暖港湾，老师则是孩子走向社会的引路人。孩子们的健康成长，是离不开家庭与学校的密切合作的。因为只有家、校，乃至于社会三者融为一体，才能创造出良好的育人环境，让孩子们茁壮成长为有用之才。

为此，年11月12日，我校召开了年秋季学期学生家长会。以下即为家长会的精彩掠影。

晚七点半，各班教室里的家长们手捧着孩子们留在桌上的“给爸爸妈妈的一封信”，静静地读。教室里济济一堂却鸦雀无声。读着孩子们的心声，真是“别有感慨暗暗生，此时无声胜有声”！

或许是太久没有听到孩子的心里话，许多家长都拿起手机，偷偷的拍下孩子的信笺。大概是要留作纪念吧！在初中阶段，许多家长和孩子的亲子交流都陷入了或多或少的僵局，这样的一封信，实在是珍贵的礼物！

家长们也拿起笔，给自己的孩子写信。他们写些什么呢？我们不得而知。大概是鼓励的话语，或者是自责的心情，又或者是成人世界里的压力和痛苦。但是不论是什么，我们希望借助这样一个写信互动的环节，让所有的孩子和所有的家长，能够敞开心扉，像父母还年轻时、孩子还幼年儿时那样，充满着爱和温暖。

图为家长代表发言，互相分享教育孩子的经验。

这是越来越老练的“少年英雄”，在每一个班级里充当着穿针引线的主持人角色，充分展示了我校“相信学生、依靠学生、发展学生”，推行学生自主管理的成效。

七（1）班班主任王才芳老师说，作为家长，要和孩子们像朋友一样交流，多一点倾听，少一点打骂；多一点理解，少一点猜疑。

张光叶老师说，“喊破嗓子，不如做出样子。”家长的教育是“全天候”的，因为一言一行都在潜移默化的影响着自己的孩子。确实，农村家庭来说，家长以打骂代替教育的现象，自身不爱学习、热衷打牌赌博等不良言行，极大的影响着孩子们的身心健康。

　　八（2）班主任阮琼霞老师却在向家长们详细的阐述什么是“初二”叛逆现象，以及初二阶段又有哪些教育上的焦点问题。对于乡村学校来说，老师们交流的这些家庭教育知识，大都是家长们不那么